現(xiàn)在經(jīng)常人看到許多有關(guān)大中學(xué)生心理健康狀況的報(bào)道，這些報(bào)道給人一種印象，似乎大中學(xué)生已成為中國心理疾患的高危人群，心理疾病已成為大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)、死亡的主要原因等。而事實(shí)上，大中學(xué)生心理疾患的發(fā)生率與一般人相比并沒有顯著差異。
說到心理問題是分層的，它包括：1、一般心理問題，通常指由適應(yīng)引起的負(fù)性情緒；2、心理障礙，包括神經(jīng)癥與人格障礙；3、重癥精神疾病。世界上不存在百分之百心理健康的人，任何人都有可能在其一生中的某個(gè)階段產(chǎn)生一些一般心理問題。對于剛剛步入大學(xué)校門的新生而言，青春期（12～22歲）本是人一生中波動(dòng)最大的年齡段，此階段他們不僅面臨身心的劇烈變化，而且面臨著自我認(rèn)識與發(fā)展等重要的發(fā)展課題。而進(jìn)入大學(xué)需要適應(yīng)的東西太多：新的教學(xué)方法，新的師生關(guān)系，新的學(xué)習(xí)方法，新的同學(xué)關(guān)系，新的生活方式（住宿）以及與父母的分離等等。這么多問題撲面而來，新生感覺不適應(yīng)并有較強(qiáng)負(fù)性情緒反應(yīng)其實(shí)都是正�，F(xiàn)象，他們中的絕大多數(shù)人都能在1～2個(gè)月內(nèi)作出積極的調(diào)整。其實(shí)，不僅青年大學(xué)生，就是中年人、老年人也都有自己的適應(yīng)課題如中年人的空巢綜合癥，老年人的離退休綜合癥等，因此，對這種由適應(yīng)不良引起的一般心理問題不必看得太嚴(yán)重。這種觀點(diǎn)表明，大學(xué)生并不是心理疾病的高危人群。
單就人格障礙傾向?yàn)槔�，由于家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)影響，中學(xué)生性格發(fā)展的確是值得引起全社會(huì)重視的問題，大學(xué)生的心理健康也一樣需要引起關(guān)注。但是，如果為了引起社會(huì)對心理健康教育的重視而全面強(qiáng)調(diào)大中學(xué)生心理上的消極面，以致給大眾造成一種大中學(xué)生是心理疾病高危人群的印象就十分不妥當(dāng)了。 所以正確看待心理問題，不要用心理疾病嚇唬學(xué)生！
